viernes, 10 de febrero de 2012

EL DEPORTE Y LA FORMACION INTEGRAL DEL SER HUMANO

EL DEPORTE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL SER HUMANO
Imaginemos que  desde que el hombre se hizo presente en la tierra, no haya sentido la emoción, el espectáculo que ha sido proporcionado por el deporte,  desde los tiempos en que se lo veía no solo como una práctica a fines del mantenimiento humano, sino de la satisfacción de los lideres autocráticos, raíces de la sociedad capitalista que desde hace décadas imperan en los países del primer mundo,  de los cuales empezó a evidenciarse la necesidad de su impacto en la formación integral del ser humano, destacándose la salud como área en la que se manifiestan los resultados positivos de su desempeño, al nivel de los diferentes sistemas del organismo humano. 
Hoy en día es algo demencial no aceptar  el deporte en las sociedades mundiales, pues ha sido probado que con su uso se puede reducir hasta la delincuencia, que ha llegado a niveles alarmantes, acto que ha absorbido millones y millones de razas humanas. Según la organización mundial de la salud, 500,000 personas mueren en el mundo por esta razón, sin embargo, Venezuela no es la excepción, donde la violencia es la tercera causa de muerte sólo precedida por enfermedades cardiovasculares y cáncer, de acuerdo con informaciones aparecidas en prensa. 
Quizás haya llegado el momento de irnos más allá del deporte incluyéndolo en el proceso de aprendizaje, como rama de formación profesional, incentivando a los gobiernos para que lo tomen no solo como una herramienta de entretenimiento sino también esencial, a nivel del desarrollo de los países, ya que se ha  convertido  en un sistema de manejo de grandes cantidades de recursos en sus diversas modalidades, y que se creen las debidas leyes, de manera de hacer más justicia y transparencia igual a cualquier organización, sin embargo en algunos países sub desarrollados se ha decretado constitucionalmente como  área de importancia y reconocimiento.
IMPACTO DEL DEPORTE EN LO EDUCATIVO
"El hombre, si no quiere dejar de ser hombre, debe alimentar valores, recuperar los perdidos o avizorar otros nuevos, debe buscar en los mismos hábitos de la sociedad cuanto de aprovechable y valorizador pueda sacar de ellos".Cagigal, ¡Oh deporte! (Anatomía de un gigante, Cagigal, 1981)
Es obvio que los profesores han desempeñado un papel importante en la educación de los niños, al nivel de lo teórico y lo práctico en el desarrollo del proceso educativo, pero, es importante mencionar que la formación de la personalidad del individuo no es solo el conocimiento, si no que juega un papel fundamental una serie de valores ligados a la educación en actitudes, sin embargo, es indispensable que el docente se encargue de la moral del alumno, su forma de actuar en la sociedades, considerando así discente a una persona global, no solo poseedor del conocimiento. De esta forma el profesor de educación física debe mantenerse vinculado en todo al educando, a través del deporte, en una serie de valores que forme al niño en la honestidad, la solidaridad y la cooperación.
Plantearse que el deporte puede ser integrado en la formación del niño incluyéndolo en el sistema curricular en escuelas, ya que es también considerado educativo, es decir conformador de la personalidad del alumno. Boulch (cit. por Seirul.lo, 1995:62) refiere que "un deporte es educativo cuando permite el desarrollo de sus aptitudes motrices y psicomotrices, en relación con los aspectos afectivos, cognitivos y sociales de su personalidad".
Seirul.lo (1995:62) señala que el ámbito educativo del deporte es que contenga como principal referencia valores de autonomía y libertad;  ayudando al niño a formarse como persona por encima de sus creencias, ideas e ideología donde sin duda se pueden ver inmersos.
EL DEPORTE COMO FENÓMENO SOCIAL
En los últimos días el deporte, tiene tendencias a ser representado en dos grandes vertientes o dimensiones de carácter dicotómico, según las necesidades de cada practicante (deporte con rendimiento frente al deporte ocio o de tiempo libre) ambas dimensiones son de origen común de la necesidad humana de su realización, basada al nivel social, cultural, credos y otros. 
El deporte de tiempo libre, se identifica con el ser humano en una conducta especifica en la práctica activa, poniendo el acento en la forma recreacional en que se practica, relacionándose con parámetros tales como: la ocupación activa del ocio, la salud, la realización personal. Mientras el deporte competición y de espectáculo se desarrolla hacia la vertiente programada, espectacular en torno a parámetros tales como: rendimiento resultado, campeonatos, racionalidad económica, profesionalización, deporte de éxito de retrasmisiones, campañas publicitarias, políticas.
El deporte de competición desde su compleja y creciente organización federativa proporciona espectáculo, contribuyendo a popularizar y mantener el interés  por éste; mientras la gran masa de practicantes del deporte popular tiende a reforzar el papel protagonista del mismo en las sociedades (De Andrés y Aznar, 1996). Es importante decir que también impulsa a la socialización de los seres, y ayuda a integrar a los discapacitados a la sociedad, evitando así la exclusión social, reforzando la igualdad de oportunidades que ha sido promovido en los últimos días al nivel mundial, y es uno de los grandes logros en el deporte, la creación de los juegos paralímpicos. Pues lucha con la valorización inarmónica y violadores del valor que goza todo el ser humano por su mera condición   humana que lo distingue, como especie: el sentimiento, el poder de razonar y el amor.

SU IMPACTO EN LO EMOCIONAL
Podemos imaginar que en esta época donde la tecnología ha alcanzado los niveles jamás pensados en la historia de la humanidad, hablando concretamente de Internet que ha impresionado a las sociedades mundiales con su capacidad de recorrer toda la superficie de la tierra en mínimo tiempo, no suele ocurrir decirle a un adolescente que hacer deporte es bueno para la salud, los científicos ha comprobado que cuando la actividad física se estimula en forma de emociones como "serás más feliz" tiene mejores resultados que motivos racionales como "estarás más sano". La práctica del deporte resalta habilidades emocionales como sentimientos de bienestar y la felicidad asociada al deporte
     Existen cada vez mayores evidencias de las relaciones entre la actividad física y la salud (Fentem, Bassey y Turnbull, 1998; Bouchard, Shephard, Stephens, Sutton y McPherson, 1990), hasta el punto de considerar la propia inactividad como un factor de riesgo para las enfermedades modernas (Powell, Thompson, Caspersen y Kendrick, 1987; Tittel e Israel, 1991).
Finalmente se puede decir que el hombre debe al deporte su bienestar así como en su forma de actuar, considerando el deporte como una base de conservación y de protección del organismo, a los diferentes tipos de amenazas, sean ellas emocionales, sociales o físicos.



                                                                                                                           Chongue J.